<<
>>

Упражнение 4. Преодоление речи в концептуальной практике

Контекст

Продукт концептуального мышления есть способ истолкования предмета, представленный в виде понятий и отношений между ними...

Это упражнение предназначено тем, кто, еще не зная инструмен-тальных методов концептуализации предметных областей, все же пытается упорядочивать свои представления о них. Причем упорядочивать конструктивно, то есть так, чтобы не только понимать их, но и обоснованно выводить из своих концептуальных построений некие значимые следствия, расширяя свое владение ими.

О таком роде упорядочивании мы говорили как о работе по переходу от феномена, от явлений, при помощи которых нам открывается та или иная ситуация, к стоящему за ними «механизму». При работе с текстами это вы-глядит как преодоление речевых форм, которыми нам даются смыслы. Настройтесь на то, чтобы из смеси слов-терминов некоего текста попытаться извлечь существо его главной идеи. Причем это существо должно появиться не в виде нового художественно окрашенного текста, а в виде структуры из концептов и отношений между ними.

Задание

Рассмотрите следующий текст, который я с небольшими изменениями взял у Т. Гоббса , придавая ему облик высказывания некоего менеджера верхнего уровня управления по отношению к природе поведения подчиненных и необходимости жесткой власти в организации. Преобразуйте этот текст в концептуальную форму.

«Люди равны от природы. Природа создала людей равными в отношении физических и умственных способностей, ибо хотя мы наблюдаем иногда, что один человек физически сильнее или умнее другого, однако если рассмотреть все вместе, то окажется, что разница между ними не настолько велика, чтобы один человек, основываясь на ней, мог претендовать на какое-нибудь благо для себя, а другой не мог бы претендовать на него с таким же правом. В самом деле, что касается физической силы, то более слабый сотрудник имеет достаточно силы, чтобы путем тайных махинаций или союза с другими обойти более сильного в своем стремлении к цели.

Из-за равенства проистекает взаимное недоверие. Из

этого равенства способностей возникает равенство надежд, подчиненных на достижение своих целей. Вот почему если два сотрудника желают одного и того же (например, корпо-ративного ресурса), но обладать этим сможет только кто-то один, они становятся врагами. На пути к достижению их цели они стараются покорить или даже погубить друг друга. Отсюда выходит — любой сотрудник может с верностью ожидать, что кто-либо из его коллег отнимет его владение и лишит его не только плодов собственного труда, но также свободы и надежды на лучшую жизнь. А нападающий находится в такой же опасности со стороны других.

При отсутствии четкой разграничивающей власти в организации всегда имеется война всех против всех. Очевидно, пока работники живут без общей власти, держащей всех их в страхе, они находятся в том состоянии, которое называется войной, и именно в состоянии войны всех против всех».

Концептуально очистите текст от комментариев и других «приговорок» автора, которыми он помогал нам понять его главную идею. Выделите в нем концептуальную схему.

1. Выделите те базисные понятия, с помощью которых по вашему мнению определяется главная гоббсовская идея — «война всех против всех».

К-510

Определите те отношения, которыми строго, но в то же время полно выражается существо описываемой им реальности.

«Соедините» базисные понятия отношениями в соответствии с логикой текста.

Примерная логика рассуждений

Определяя базисные понятия, договоритесь с собой, что глубже них вы не будете анализировать и рассматривать ситуацию. Но при этом совокупность этих понятий должна позволять вам построить все смысловое поле идеи текста. Попробуйте так...

Первым базисным понятием следует взять вот это: ЛЮДИ, не так ли? Это будут все сотрудники организации, то есть те, кто имеет возможность взаимодействовать друг с другом. Стоит ли нам брать во внимание, например, тех робинзонов, которые никогда не станут претендовать на благо для себя в ущерб благу других?

Второе базисное понятие, скорее всего, - ЦЕЛИ ЛЮДЕЙ. Согласитесь, речь идет о том, что именно всеобщее устремление к ним возбуждает вопрос о равенстве/неравенстве, о войне и мире? Вполне достаточно, если под этим понятием мы будем понимать все возможные желаемые состояния всех сотрудников компании. Продолжайте рассуждать в этом ключе, выделяя другие базисные понятия...

Необходимо будет ввести отношение «равенства способностей». Это будет симметричное отношение, связывающее всех сотрудников компании (людей) друг с другом и самих с собой, не так ли? И если вам кажется, что это в действительности не так и что люди вовсе не равны в своих способностях, то придется смириться — в этой концепции люди равны. Какие отношения нужно ввести еще, чтобы определить содержание концепции?

Как только у вас появятся перечни базисных понятий и отношений, с которыми вы будете согласны, попытайтесь объединить их в единую структуру. Это и будет концептуальная структура предложенной вам концепции. Удобно сделать ее в графическом (атрибутивном) облике. Поразмышляйте над тем, что полезного появилось в этой конструкции по сравнению с исходным текстом? Что вы можете теперь с этим делать, кроме того, что можно было делать с самим текстом? Чему

вам необходимо научиться еще, чтобы конструктивно использовать концептуально построенные суждения и решения? Проделайте аналогичную работу по отношению к описанию какой-то предметной области в вашей организации.

<< | >>
Источник: Теслинов А. Г.. Концептуальное мышление в разрешении сложных и запутанных проблем. 2009

Еще по теме Упражнение 4. Преодоление речи в концептуальной практике:

  1. Упражнение 7. Области концептуальной работы
  2. Упражнение 6. Требования к решениям концептуального уровня
  3. Упражнение 14. О «единицах» смысла в концептуальных актах
  4. Практика преодоления возражений
  5. Этап 9. Преодоление возражений
  6. Облик хороших концептуальных решений
  7. Проблема «амортизации концептуальных схем
  8. Талант преодоления возражений
  9. СМЫСЛЫ «концептуальных» приговорок
  10. 2. Концептуальные основы учета и отчетности
  11. Глава III. Последствия корейского кризиса и их преодоление
  12. Преодоление разногласий между палатами
  13. Свидетельства концептуального мышления
  14. ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРАХА ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ
  15. Система преодоления возражений
  16. Правила преодоления возражений
  17. «Сделано концептуально»... Как ЭТО?
  18. ГЛАВА 7.19 ПРЕОДОЛЕНИЕ ВОЗРАЖЕНИЙ
  19. Взгляд на становление концептуального мышления
  20. 2 НЛП: техника преодоления себя