<<
>>

6.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ РАБОТНИКА В ГРУППЕ

Коллектив любой организации подчиняется закономерностям управления группами. Основной характеристикой каждого коллектива или группы является социально-психологический климат.

Социально-психологический климат — это наиболее целостная психологическая характеристика коллектива, представляющая собой относительно устойчивый и типичный для данного коллектива общий эмоционально-динамический настрой, способствующий или препятствующий продуктивной совместной работе и всестороннему развитию личности и проявляющийся в характере межличностных отношений по вертикали, между руководителем и подчиненными, и по горизонтали, между работниками одного ранга, а также отношений групп работников к трудовой деятельности.

Основой социально-психологического климата являются межличностные отношения, складывающиеся внутри организации по поводу ее существования и трудовой деятельности.

Межличностные отношения — это субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых ими друг на друга в процессе совместной работы и общения, Это система установок, ориентации, стереотипов, через которые люди воспринимают и оценивают друг друга.

На характере влияния сказываются социально-демографическая характеристика коллектива и межличностная совместимость.

Межличностная совместимость — это взаимное приятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании, сходстве или взаимодополнении ценностных ориентации, социальных установок и т.

д.

Фактически управление организацией и есть управление группами и взаимоотношениями людей внутри групп по различным поводам.

Рассмотрим группы как носители взаимоотношений. Характерными чертами [3, 6, 9, 24] малой или средней группы являются малая численность коллектива, высокая степень дружеских и родственных связей внутри него; его большая сплоченность как группы; развитые неформальные отношения между членами коллектива (группы); высокая эффективность психологических методов управления; более высокая степень

влияния внутрифирменных межличностных отношений на результаты работы по сравнению с корпорацией; насыщенное содержание и характер обшей деятельности.

В современной российской психологии, в частности в школе Б.Ф.

Ломова (МГУ), изучаются психологические особенности деятельности малых групп как коллективов. И, несмотря на то что в качестве базы изучения приняты экипажи самолетов и космических кораблей, полученные результаты можно полностью применить к организациям, так как количество ситуаций повышенного риска и другие показатели у современного бизнеса в России и у космических полетов примерно одинаковы.

Проведенные исследования показали, что при длительной совместной работе межличностное взаимодействие и внешние коммуникации приобретают в 2—3 раза большее значение, чем другие факторы. Другой немаловажный вывод состоит в том, что в случае возрастания сложности выполняемых задач при их групповом решении отмечается большая стабильность вероятно- стно-временных и напряжешюстныххарактеристик деятельно-сти по сравнению с индивидуальными.

Основные групповые характеристики таковы:

уровень и динамика психологического настроя группы (стадии ее развития);

организационные способности группы как множественного субъекта деятельности в условиях неопределенности и неустойчивости организации (неформальные орга-низации);

выделение и характеристики лидеров;

адекватность самоопределения личности и группы (роли); степень соответствия организационных и групповых отношений и деятельности (управление неформальной группой);

источники напряженности в группе.

Будучи промежуточными между индивидуальными и коллек-тивными взаимоотношениями, отношения в группе имеют спе-цифические характеристики, оказывающие большое влияние на модель ОП. В организациях с численностью постоянного персонала более 25 человек управление группами дополняется управлением групповым взаимодействием.

Основной проблемой управления группами и групповым взаимодействием является определение оптимального сочетания

групповых и организационных интересов, при котором факторы труда, мотивирующие группы, будут наиболее действенными.

Рассмотрим сущность, строение и процесс формирования группы.

Группа — это общность людей, которые реіулярно взаимо-действуют друг с другом для достижения определенной цели и считают себя целым, отличным от других групп и отдельных работников.

Специфические характеристики группы в каждом отдельном случае определяются совокупностью факторов, варьирующихся от организации к организации. Остановимся на примерных специфических характеристиках группы.

Размер. По данным статистических исследований, оптимальное число членов группы — 5 человек; для собраний и совещаний — в среднем 8 человек; наиболее точные решения принимаются группой численностью 5—11 человек. В группе из 5 человек все работники обычно испытывают большую удовлетворенность, чем в группах другого размера.

Дело в том, что в меньших группах доля персональной ответственности достаточно велика и не для каждого приемлема, тогда как в группах, состоящих более чем из пяти человек, многие испытывают затруднения в общении, поскольку для каждого выступающего появляется аудитория и необходимость пуб-личного отстаивания своей точки зрения.

При мотивировании группы на определенной ступени возникает возможность создания прочного коллектива из двух человек. На этом обязательно следует заострить внимание, так как парная работа признана сейчас одной из самых эффективных во всем мире в практике управления любыми компаниями в силу психологических причин. Эти двое должны хорошо относиться друг к другу, доверять безоговорочно, иметь чувство юмора и получать удовольствие от совместной работы. Каждому нужно уважать другого, узнавать мнение коллеги и его возражения. Не обязательно заранее информировать друг друга по всем вопросам, у каждого должна быть личная свобода при принятии решений. Сильные стороны участников тандема должны по возможности компенсировать их недостатки. При этом необходима совместная разработка стратегического плана действий и разделение обязанностей. 1) По мере увеличения размера группы усложняется достижение соглашения по спорным вопросам и зарождается тенден- ция разделения группы на подгруппы (клики), рассогласования целей и назревания конфликтов.

Вышесказанное характерно для групп любого типа. Однако для неформальных групп большое значение имеет и закон психологической триады: самой устойчивой психологической структурой является триада с сильным лидером, а самой стабильной — триада плюс 2 человека, играющих роль стабилизаторов.

Состав группы.

Здесь каждым оценивается степень сходства личностей, точек зрения и подходов к решению проблем. Для формальных групп эффективным будет назначение в них непохожих, дополняющих друг друга людей, особенно с абстрактным и практическим (конкретным) мышлением.

В неформальной группе [16, 45] отсутствия сходства добиться сложнее, так как имеются групповые нормы, нередко подавляющие индивидуальность членов группы. В этой ситуации эффективность существования группы регулируется лидером в одном из двух направлений: если он находится в оппозиции руководству, то группа может стать единообразной для обеспечения поддержки лидера; если цели группы совпадают с целями организации, то лидер будет стремиться сформировать и развить группу с высокой степенью индивидуальности членов для более эффективного выполнения поставленных перед пей целей. Майнер писал, что множество точек зрения и восприятия перспектив приносит ощутимые плоды [49].

Групповые нормы являются самым сильным фактором влияния на человека, принадлежащего к определенной группе, особенно неформальной. Только при условии согласования своего поведения с нормами группы личность может рассчитывать на ее поддержку и признание, а также на принадлежность к группе.

С позиции организации нормы могут иметь положительный характер, поддерживающий ее пели и задачи и поощряющий поведение, направленное на их достижение, и отрицательный, поощряющий негативное отношение и поведение группы в организации.

С точки зрения групповой этики и морали нормы можно проранжировать по степени значимости для существования группы следующим образом (в порядке убывания):

гордость за группу (и организацию);

достижимость целей;

прибыльность; коллективный труд;

планирование;

степень контроля;

профессиональная подготовка кадров;

отношение к нововведениям;

отношения с клиентами;

зашита честности.

Так как нормы во многом регулируют поведение группы, то суждения руководства о них должны отличаться крайней осторожностью и творческим подходом, чтобы не пропустить факта подавления инициативы или важной информации под видом нормы "ложной "лояльности.

Сплоченность — это мера тяготения членов группы друг к другу и к группе в целом.

Крепко сплоченная группа работает эффективнее других, в ней меньше проблем в общении и межличностных отношениях, выше производительность труда. Однако если такая группа относится к организации или администрации негативно, то ее действия и поведение способны существенно снизить производительность труда в организации в целом и разрушить последнюю.

Можно сказать, что сплоченность группы проявляется в ее способности создавать организацию в ситуации неопределенности, сочетать разнообразие мнений и форм индивидуального поведения с устойчивым единством действий ее участников по достижению общей цели.

Групповое единомыслие — это тенденция подавления отдельной личностью своих действительных взглядов, с тем чтобы не нарушать групповой гармонии. Считается, что несогласие подрывает принадлежность к группе, так как негативно сказывается на авторитете лидера, и поэтому его следует избегать. В результате спорные вопросы решаются неэффективно или вообще неверно, поскольку отсутствуют критическая точка зрения и обсуждение альтернатив.

Конфликтность. Различия во мнениях приводят к повышению эффективности решения задач группой, но и одновременно к повышению конфликтности жизни группы. Если удовлетворение каждого члена группы будут уравновешивать негативные последствия конфликта, то существенной угрозы жизни группы не будет. В противном случае она со временем развалится.

42 Зак. 7089

Напряженность в деятельности группы возникает чаще, чем в деятельности разрозненного коллектива. Следовательно, существует проблема повышения надежности группы. Это можно сделать с помощью укрепления групповых норм и морали.

Статус членов группы определяется старшинством в должностной иерархии, образованием, социальными талантами, информированностью и накопленным опытом, а также неко-торыми другими факторами, менее значимыми и специфическими для каждой организации. Эти же факторы способствуют повышению или понижению уже имеющегося статуса в зависимости от ценностей группы.

В области взаимоотношений статус определяется влиянием личности на решение вопросов группой.

Однако при отсутствии критической точки зрения лидер с высоким статусом может принять и неправильное решение, если у него недостаточно опыта, компетенции или информации.

Статус связан обратной зависимостью со степенью хозяйственной самостоятельности структурной единицы организации. Чем выше эта самостоятельность, тем свободнее члены группы и тем меньше их отношения определяются статусом каждого, и наоборот.

Роли членов группы. Поведение каждого члена группы — критический фактор ее существования. Однако производственным отношениям не свойствен прямой и полностью открытый характер взаимоотношений. Практика показала, что на работе каждый человек предпочитает играть определенную роль (или роли), в наибольшей степени отвечающую чертам его характера. Для создания нормально работающей группы необходимы два вида ролей:

распределяемые так, чтобы иметь возможность отбирать групповые задачи и выполнять их (целевые роли);

поддерживающие и активизирующие жизнь и деятельность группы.

Отметим, что теория ролей может быть применима только К исполнению каждым человеком в обществе в целом и в организации в частности конкретных социальных функций и выбору социально определенных типов поведения в отдельных ситуациях. Нельзя применять теорию ролей для анализа и оценки глубоких межличностных отношений [50, 53, 55], так как это приведет к ошибочным результатам и разрушению отношений вообще. Примерные роли различного характера таковы: Характеристика роли Поведение Человека Целевые роли Инициирование деятельности ("командир", "мудрец", "про-жектер") Предлагает решения, новые идеи и новые подходы к постановке и решению проблем, новую организацию материала Поиск информации ("развед-чик", "собиратель") Ишет необходимую информацию, сортирует И разъясняет се другим членам группы Сбор мнений ("социолог") Собирает мнения членов группы и окружения, проясняет ценности ІШІ идеи Представление информации ("докладчик", "толмач") Представляет группе факты или сообщения, предлагает свой опыт в решении проблем или их иллюстрировании Проработка мнений и вариантов ("аналитик", "мыслитель") Разъясняет, приводит примеры, развивает мысль, прогнозирует судьбу предложений и решений Координирование ("управляю-щий") Разрешает противоречия между идеями членов группы, суммирует информацию И решения для составления целостной картины жизни группы и эффективности ее деятельности Обобщение ("мудрец") Подводит итоги обсуждений и уточняет решения группы Поддерживающие роли Поощрение Дружелюбен в оттго'пениях с членами группы, отличается особой душевностью, хвалит других за идеи и решения, дает, как правило, положительные оценки людям Обеспечение участім Создает обстановку, в которой каждый при-нимает участие в решении проблем, регулирует и проводит совместные обсуждения Установка критериев Устанавливает критерии для группы по содер-жанию деятельности, процедурам, этическим и моральном нормам; напоминает группе о необходимости соблюдения критериев Исполнение Следует решениям, иногда внося в исполнение свои идеи Выражение чувств группы Обобщает и описывает эмоциональные реакции группы па события, идеи и решения в организации, поддерживает связь группы с другими работниками организации

Групповая мотивация представляет собой согласно отече-ственной школе психологии единое поле (или сферу) и являет-ся осознанной (в разной степени для разных групп), структу- рированной и выраженной. Это поле регулируется как спонтанно, под воздействием внешней среды, так и организованно. Можно выделить три аспекта организованной регуляции:

Модально-репрезентативный, регулирующий наличие в поле мотивации отдельных мотивов на следующих уровнях: ощущений (чувств, влечений группы), представлений (образов, видения задач и потребностей), понятий (концепции и идеи в группе). При регулировании возможны перемещение мотива с одного уровня на другой (его активизация), ослабление или усиление мотива, расщепление одного мотива на несколько более конкретных или сведение нескольких неопределенных в один.

Процессуально-функциональный, оегулирующий процесс образования мотивов на каждой из стадий: осознание побуждения, принятие мотива, его реализация и закрепление, актуализация побуждения. Основная задача регулирования — облегчить и ускорить формирование определенных мотивов в группе.

Системно-структурный, регулирующий иерархизацию или структуризацию мотивации в группе, а также разрешение конфликтов между различными мотивами, побуждениями и целями.

ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ ГРУППЫ

Формальные и неформальные группы проходят примерно одни и те же стадии развития, и, чем более развита группа, тем выше эффективность ее деятельности. Рассмотрим стадии развития группы [62, 65].

1. Формирование новой первичной іруппьі. На этой стадии устанавливаются необходимые взаимоотношения, вырабатываются нормы и распределяются целевые роли, необходимые для существования группы-лидера, судьи-миротворца и некоторые другие. Поведение группы в целом формально и направлено на избежание щекотливых и критических ситуаций. Групповая деятельность как таковая важной пока не считается, и при выполнении работы используется стихийный командный метод: каждый вносит свой индивидуальный вклад и решения принимаются на основе голосования. На этом этапе работа является основным объединяющим фактором, поэтому руководителю рекомендуется подбирать для первичной группы простую, зна- комую работу, достаточно интересную, чтобы увлечь всех членов группы.

Приобретение навыков. Эта стадия, на которой происходит определение форм деятельности, начинается примерно с того момента, когда группе поручают обширную и достаточно сложную работу, требующую общего решения. При этом подчеркивается, что индивидуальные мнения особого значения не имеют, так как важно групповое решение. Трудный период связан с временным недоиспользованием потенциала каждого ра-ботника и вызываемым этим недовольством. На данной стадии происходит окончательное распределение ролей.

Упрочение. Группа выступает именно как группа. Роли определены, выработаны собственные приемы групповой ра-боты и ее характер (методичный, творческий, спонтанный и др.). Будучи пока закрытой для внешнего мира, внутри себя группа открыта, но эта открытость регулируется жесткими нормами. Основная проблема группы — компромисс между индивидуальностью и свободой, с одной стороны, и принадлежностью к группе и следованием ее нормам — с другой, для каждого ее члена. Необходимость достижения компромисса вызывает к жизни защитные механизмы личности: молчание и отход от деятельности группы, высокомерие; критический настрой, подчеркивание собственного превосходства; приведение коллег в замешательство неожиданными ответами и реакциями (перекрестные трансакты с целью прерывания общения); жесткий формализм в отношениях, слежение за поведением других; попытки обольщения и эротическое поведение; превращение дела в шутку; разговорчивость, уводяшая от темы; пробуждение в других чувства вины, ложная скромность.

Разумеется, эти или подобные механизмы проявляются и на других стадиях развития группы. Поэтому психологические методы управления групповым поведением должны стать повседневной практикой любого лидера или руководителя.

Разделение на клики — критическая стадия в развитии групповых отношений, стадия "отрезвления". Отметим, что она присуща любым человеческим отношениям и сигнализирует о необходимости рационального анализа сложившейся к данному моменту ситуации, недовольства, ранее подавлявшегося во имя развития отношений, форм и методов общения. В группе это выражается в проявлениях открытого недовольства, паде- нии желания сотрудничать, взаимной критике ее членов, конкуренции в сфере влияния, борьбе за власть между кликами и отдельными членами группы, падении производительности и эффективности труда. Ускоренному прохождению этой стадии или ослаблению ее воздействия на группы и организацию способствуют открытое обсуждение проблем и поддержание чувства единства с организацией, которое подтолкнет людей к необходимости сотрудничать и находить общий язык с колле-гами.

При выявлении неразрешимых психологических или формальных (властных) противоречии на этой стадии происходит разрушение группы или образование нескольких меньших групп с различными внутренними нормами.

Внутренняя гармония. На этой стадии происходит выра-ботка общего согласия на достаточно прочной основе общно-сти интересов и жизненных позиций; появляются признание ценности для группы каждого ее члена как личности и работ-ника, а также осознание ценности группы в организации и ее положительных сторон; возрастает стабильность группы; окончательно складывается дружеская атмосфера и возникает удовлетворенность работой. Основная проблема на этом этапе — самоудовлетворенность группы, ее отрыв от проблем внешнего мира (т. е. организации), ограничение притока новых членов, негибкость.

Дробление — разрушение группы наступает вследствие существования неразрешенных проблем. Если группа эффективна, то для ее восстановления требуется вмешательство руководителя организации с разъяснениями о пользе группы для организации и ее признание. В противном случае разрушение следует признать логическим завершением групповых отношений.

Теперь на основе характеристик, структуры (определяемой ролями) и стадий развития мы можем дать определение идеальной группы: это группа, которая обладает открытостью вовнутрь и наружу, гибкостью, адекватным подходом к принятию новых членов, творческим подходом к ролям и нормам, сбаланси-рованностью своих целей с целями организации и бережным отношением к каждому своему члену. Ее основные характеристики: осознание общей ответственности, инициативность членов, адекватная реакция на изменение внешних условий.

<< | >>
Источник: Кочеткова А.И.. Введение в организационное поведение и организационное моделирование. 2003

Еще по теме 6.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ РАБОТНИКА В ГРУППЕ:

  1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АТМОСФЕРА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ГРУППЕ
  2. 17.2. Социальные институты и механизм социальной защиты работника
  3. I. Работники группы машинистов, водителей и их помощников
  4. § 2 Психологические основы
  5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
  6. СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА
  7. § 1. Психологические основы
  8. СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА
  9. СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА
  10. ГЛАВА 1. Основы поведения гипнотизера
  11. Лекция 20. Проблемы социально-психологической адаптации