ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТ-НОСТЬ
— способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптиро-ваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамот-ности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, Ф.
Г. есть атомарный уровень знаний, умений и навыков, обеспе-чивающий нормальное функционирование личности в системе социаль-ных отношений, который считается минимально необходимым для осу-ществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде. В отличие от грамотности как устой-чивого свойства личности, Ф. Г. яв-ляется ситуативной характеристикой той же личности. Ф. Г. обнаруживает себя в конкретной статичной ситуации, так же как и функциональная безграмотность обнаруживает себя при изменении ситуации, образа жизни или типа профессиональной деятельности. Ф. Г. есть характеристика, которая приписывается чело-веку, прошедшему через определен-ный этап образования. Образование при этом рассматривается как сфера деятельности,средство, обеспечивающее определенный уровень гра-мотности. С 1990-х в исследованиях образования распространилось пред-ставление о пяти процессах в струк-туре образования, разработанное в системомыследеятельностной (СМД) методологии. Согласно такому пред-ставлению, интегральный процесс об-разования включает в себя: 1) Процесс овладения грамотностью. Освоение языков и знаковых систем, без которых невозможно получение инфор-мации и использование знаний в той или иной сфере жизни и деятельности. 2) Процесс обучения. Освоение знаний, умений, навыков в различных предметах и учебных дисциплинах. 3) Процесс подготовки. Адаптация имеющихся и получаемых знаний, умений и навыков для выполнения конкретной работы или для занятия определенного социального положе-ния. 4) Процесс воспитания. Освоение правил и норм культуры, тради- ций и особенностей народа, социаль-ной страты или профессиональной гильдии, которые организуют и ку-рируют интегральный процесс обра-зования. 5) Процесс образования, в узком значении этого термина, т. е. составная часть интегрального процесса образования, имеющая целью обеспечить общий уровень культуры и знакомство с ценностями, установками и стандартами цивили-зации. В отличие от процессов под-готовки, образования, воспитания и обучения, грамотность является обя-зательным процессом и характеристикой массового образования. Гра-мотность (Ф. Г.) суть только вход в мир образования и образованности. Грамотность (Ф. Г.) суть требование, которое люди предъявляют, в пер-вую очередь, к другим, а не к себе. Грамотность (Ф. Г.) суть мера куль-турного или гуманитарного развития нации, страны или группы людей, и только в этом качестве грамот-ность применима как мера развития отдельного человека. На формиро-вание нового порога Ф. Г. влияет множество социальных факторов и современных общественных тенденций: супертехнологизация производ-ственных и гуманитарных процессов, глобализация процессов развития, профессионализация и систематизация деятельности, формирование рыночных социальных отношений и т. д. В зависимости от выбираемых при рассмотрении фокусов могут быть представлены различные ин-терпретации Ф. Г. — Ф. Г. как граница культурных и докультурных форм существования человека и раз-новидностей общественных отноше-ний; профессиональных и дилетант-ских форм деятельности; общего и профессионального образования и т. д. Ф. Г. как ценз на полноценное участие в системе общественных от-ношений; на вхождение в те или иные социально-деятельностные ин-ституты; на право суждения и т. д. Ф. Г. как одна из мер в области качества жизни, позволяющая сравнивать и сопоставлять различные социально-экономические системы, не сравнимые по своим имманентным характеристикам. Ф. Г. может быть также представлена как цель, как стандарт, мера емкости рынка и т. д. Условно уровень Ф. Г. фиксируется в выражениях: "Современный евро-пеец (гражданин, белорус) должен знать и уметь..." и определяется для каждой страны с учетом специфики культурного и регионального развития. Применительно к европейскому региону постсоветского периода наи- болеедктуален следующий перечень параметров Ф. Г.: языковая грамот-ность; компьютерная и информационная грамотность, правовая гра-мотность, гражданская грамотность, финансовая грамотность, экологиче-ская грамотность, профессиональные и специальные аспекты функци-ональной грамотности (менеджмент, PR, бизнес-планирование, новые технологии и т. д.). Особое место в представлении о Ф. Г. занимает де-ятельностная грамотность, или спо-собность ставить и изменять цели и задачи собственной деятельности, осуществлять коммуникацию, реа- лизовывать простейшие акты дея-тельности в ситуации неопределенности. О существовании грамотности (Ф. Г.) мы узнаем, только столкнув-шись с ее отсутствием. Поэтому при-ходится говорить не столько о Ф. Г., сколько о функциональной безгра-мотности, что является одним из оп-ределяющих факторов, тормозящих развитие общественных отношений. Поэтому проблема Ф. Г. рассматри-вается обычно не как научная и смысловая проблема, а как проблема деятельностная, как проблема поиска механизмов и способов уско-ренной ликвидации безграмотности. Грамотность (Ф. Г.) суть образова-тельный вызов развивающейся культуры культуре застывшей. Именно поэтому проблематика грамотности становится актуальной только тогда, когда встает вопрос о ликвидации безграмотности, когда народы, страны, культуры вынуждены наверсты-вать упущенное, догонять ушедших вперед.В. В. Мацкевич.С.А. Крупник
Еще по теме ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТ-НОСТЬ:
- 38. Жалованная грамота дворянству 1785 г. Жалованная грамота городам 1785 г
- НЕОБХОДИМОСТЬ и СЛУЧАЙ-НОСТЬ
- 20.1. Сущ-ность и классификация налогов
- СОБОРНОСТЬ, или кафолич- ность (от греч. katholikos — всеобщий
- БЕРЕСТЯНЫЕ ГРАМОТЫ
- ГЛАВА 18. ПРИРОДООХРАНИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬ-НОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ
- 18. Уголовное право по Псковской Судной Грамоте
- 22. Система жалованных грамот Великого московского князя
- 16. Общая характеристика Псковской Судной Грамоты, ее система, источники
- 23. Уставные грамоты, их содержание, действие по времени, кругу лиц и территории
- 17. Вещное, обязательственное и наследственное право по Псковской Судной Грамоте
- 7.2. Экономическая и функциональные стратегии
- Появление функциональных систем
- СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
- 2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
- Функционально-стоимостной анализ
- 1.3. Функциональная структура МИС и информационные потоки
- 8.3 Функциональный износ и методы его определения
-
Бизнес -
Компьютеры и интернет -
Психология -
Философия -
Финансы -
Экономика -
Юриспруденция и право -
Lecture.Center