<<
>>

МЕТОДОЛОГИЯ


— 1) учение о научном методе познания; 2) совокупность методов, применяемых в какой-либо области че-ловеческой деятельности. По от-ношению к философии методология есть не только учение о фило-софском методе, о методологических функциях философии, но и сам всеобщий метод, система все-общих принципов познания (в этом случае понятие «всеобщая методология» тождественно понятию «всеобщий метод»).
В связи со значительным ростом числа методов познания в науке последних десятилетий возникла потребность в создании частных специальных и отраслевых — как, например, в медицине, агрономии и техническом знании — методологий познания. Однако вплоть до последнего времени со-здание таких методологий ограничивалось лишь спорадическими, редкими попытками самих ученых осмыслить методологию своих наук (исключение составляет, вероятно, лишь физика). Проблемами методо-логии частно-научного знания пре-имущественно занимались философы (см., например, монографию И. Т. Фролова «Очерки методологии биологического исследования. Система методов биологии». М., 1965). Однако эта работа уже давно требует подкрепления и дальнейшего более тщательного, а главное, более фундаментального и более конкретного исследования самими специалистами частных наук и представителями науковедения. К настоящему времени более разработанной (в сравнении с частно-научной методологией) оказывается общенаучная методология, в рамках которой достаточно широко исследован сис-темный подход, метод моделирования. Среди методов, изучаемых ме-тодологией, выделяются: описание и анализ этапов, уровней научного познания и специфичности методов на каждом из этапов; анализ языка науки; выявление сферы применимости отдельных процедур (объяснение, доказательство); анализ исследовательских принципов и кон-цепций (редукционизм, элемента- ризм и т. п.); обеспечение взаимо-действия и синтеза методов разных наук и разных уровней методологии. Общее понятие методологии включает в себя учение о построении че-ловеческой деятельности, пони-маемой также как практическая и ценностно-оценочная деятельность. Философ В. Е. Кемеров отмечает, что в поле методологического анализа оказываются проблемы повседневной жизни людей, их общения и поведения; задачей методологии становится выяснение, конструирование и преобразование схем деятельности, «встроенных» в повседневный опыт человеческих индиви-дов. На стыке методологии познания и методологии обыденной деятельности людей обнаруживаются изменения характера методологии: из методологии общих норм и правил деятельности она превращается в методологию постанов-ки и прояснения человеческих проблем. Таким образом, сама ме-тодология приобретает статус проблемы культуры, становится важным пунктом осмысления и пере-осмысления современной культур-ной проблематики. Современная культура живет и обновляется в значительной мере благодаря тому, что осмысливает и использует свою методологичность, культивирует и развивает социально-гу- манитарные аспекты.
<< | >>
Источник: А. П. Алексеев, Г. Г. Васильев. Краткий философский словарь. 2008

Еще по теме МЕТОДОЛОГИЯ:

  1. I. Раздел. Методология налогообложения
  2. СМД-МЕТОДОЛОГИЯ
  3. Глава 1. Предмет и методология курса
  4. СМД-МЕТОДОЛОГИЯ
  5. МЕТОДОЛОГИЯ
  6. А.В.Бузгалин, А.И.Колганов. Пределы капита-ла: методология и онтология, 2009
  7. МЕТОДОЛОГИЯ
  8. РЕФЛЕКСИЯ в СМД-МЕТОДОЛОГИИ
  9. 1.1. Методология процедурно-ориентированного программирования
  10. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СМД-МЕТОДОЛОГИИ
  11. 1.2. Методология объектно-ориентированного программирования
  12. 2. Методология и специфика экономической теории