<<
>>

НАБЛЮДЕНИЕ

— метод научного исследования, заключающийся в ак-тивном, систематическом, целена-правленном, планомерном и предна-меренном восприятии объекта, в ходе которого получается знание о внеш-них сторонах, свойствах и отношениях изучаемого объекта.

Н. включает в себя в качестве элементов: наблю-дателя (субъекта) Н., объект Н. и средства Н. В качестве последних в развитых формах Н. используются различные специально созданные приборы, выступающие как продол-жение и усиление органов чувств человека, а также используемые в качестве орудий воздействия на объект (что превращает Н. в составную часть экспериментальной деятельности). Основные методологические требо-вания к Н. следующие: 1) активность (не созерцание объекта, а поиск и фиксация интересующего исследо-вателя ракурса видения его); 2) целе-направленность (внимание должно фиксироваться только на интересу-ющих явлениях); 3) планомерность и преднамеренность (следование оп-ределенному заранее плану или сце-нарию); 4) системность (ведение по определенной системе для много-кратного — достаточного для сфор-мулированных целей — восприятия объекта в заданных режимах).
Особо на методическом уровне организации научной деятельности обсужда-ется проблема контроля за ходом и результатами Н., а также связанная с ним проблема воспроизводимости Н. Важными в Н. являются психо-логические факторы, характеризующие уровень активности и состояние наблюдателя, а также фактор его (не) предубежденности, "заданнос- ти" на получение определенного ре-зультата. Полностью отвлечься от этих факторов невозможно, что ставит проблему отделения от получен-ных результатов Н. субъективных напластований. Различают фиксиру-ющее (схватывание деталей, сторон, частей объекта) и флюктурирующее (целостное схватывание объекта) Н. Кроме того, выделяют прямое (ис-следователь имеет дело непосредственно со свойствами изучаемого объ-екта) и косвенное (воспринимается не сам интересующий исследователя объект, а те следствия, которые он вызывает), непосредственное (осу-ществляется органами чувств человека без использования вспомогательных средств)и опосредованное (приборное) Н.
Являясь универсальной познавательной процедурой, пред-

Нагарджуна 667

посылкой познавательной деятель-ности вообще, Н. дает в форме со-вокупности эмпирических утверж-дений первичную информацию об объекте. Неопозитивизм квалифи-цировал фиксацию данных опыта (Н. в широком смысле слова) как проблему протокольных предложений, из которых выводится и к ко-торым принципиально может быть редуцирована научная теория для своей верификации. Лингвистически ориентированный позитивизм ввел в науку представление о языковой фиксации объектов как их первич-ной схематизации. В современной ме-тодологии науки Н. редко рассмат-ривается как самостоятельный и универсальный научный метод: даже в самом простейшем варианте Н. всегда связано с мыслительными процессами, в сложных процедурах оно выступает как необходимый, но все же служебный метод. Особую тему задает применение метода Н. в социальных дисциплинах (социоло-гия, антропология, социальная психо-логия). Отношение наблюдатель — объект здесь переосмысливается как отношение наблюдатель — наблюда-емый, который также может высту-пать активным агентом процедуры (сопротивляться Н., изменять по-ведение в силу наличия факта Н., демонстрировать ожидаемое наблю-дателем, пытаться влиять на наблю-дателя). Таким образом, в этом случае само присутствие наблюдателя уже создает проблемы, требующие своего решения. Социология впервые смогла опробовать и принципиально иную схему Н., когда наблюдатель включен в жизнедеятельностные про-цессы группы, которая подвергается изучению (так называемое включен-ное или участвующее Н., в разных вариантах предполагающее разную степень "включения"); антропология использовала аналогичную методику для изучения культур, отличных от той, в которой был социализирован наблюдатель; психология методически обеспечила метод самонаблюдения (интроспекции), что существенно раздвинуло границы и возможности метода Н. в целом. Кроме того, в порядке подходов (этнометодология и др.) поставлена под сомнение сама возможность принципиального различия между Н. как научной прак-тикой и Н. как обычной процедурой повседневной жизни.

В. Л. Абушенко

<< | >>
Источник: А. А. Грицанов. Всемирная энциклопедия: Философия. 2001

Еще по теме НАБЛЮДЕНИЕ:

  1. НАБЛЮДЕНИЕ
  2. Наблюдение
  3. 36. ПРОЦЕДУРА НАБЛЮДЕНИЯ
  4. Наблюдение
  5. НАБЛЮДЕНИЕ
  6. Тема 8. Правовые основы проведения наблюдения
  7. 3. Выявление наружного наблюдения
  8. 2. Ведение наружного наблюдения
  9. Глава 6. ИНФОРМАЦИОННО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА: НАРУЖНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
  10. 8.1. Задачи и правовые последствия введения процедуры наблюдения
  11. СТАТЬЯ 100 УПК РФ: НАБЛЮДЕНИЕ КОМАНДОВАНИЯ ВОИНСКОЙ ЧАСТИ
  12. 8.4. Анализ структуры рабочего времени методом моментных наблюдений
  13. 41. ПРИСМОТР ЗА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ ОБВИНЯЕМЫМ, ПОДОЗРЕВАЕМЫМ. НАБЛЮДЕНИЕ КОМАНДОВАНИЯ ВОИНСКОЙ ЧАСТИ
  14. 8.3. Порядок созыва и компетенция первого собрания кредиторов
  15. 8.2. Особенности правового положения временного управляющего
  16. 25. Экологический мониторинг