<<
>>

ПАРАНАУЧНОЕ ЗНАНИЕ

— фор-мы познавательной деятельности, возникающие как альтернатива или дополнение к существующим видам научного знания. Главный критерий отнесения конкретной формы по-знавательной активности к области П.

3. — несоответствие общепринятым критериям построения и обос-нования научных теорий, а также неспособность дать убедительное ра-циональное истолкование изучае-мых феноменов. П. 3. существует как постоянный контекст развивающегося научного знания в виде про- тонауки, девиантной науки и псев-донаучного (ненаучного) знания. Протонаука в данном контексте представляет собой первичные формы осмысления реальности, возни-кающие в процессе становления кон- кретно-исторического типа научного знания при отсутствии необходимого эмпирического материала и неста-бильности (или неразработанности) методов исследования и нормативов построения теории. Опираясь в равной степени как на существующие достоверные сведения, так и на субъ-ективные предположения исследова-теля (неизбежно окрашенные духовной атмосферой эпохи), протонаука строится как результат "игры" твор-ческого воображения с наличным эмпирическим материалом.
Прото- научное знание служит основанием построения более достоверных тео-ретических моделей, "строительными лесами" научной теории, исчезая с появлением последней. Характер-ный пример — судьба натурфилософского знания 16—17 вв. Девиантная наука, в отличие от протонаучного знания, представляет собой само-стоятельную область теоретического знания, которая, по оценкам научного сообщества, не соответствует наличным критериям научности. Основания для подобных оценок — разногласия мировоззренческого, концептуального или политического плана между носителями "отклоня-ющегося" знания и ортодоксально настроенным большинством. Таким образом, статус девиантной науки могут иметь как попытки истолко-вать исторический процесс в русле эзотерической традиции (см.
Эзоте- ризм) или исследовать при помощи нетрадиционных методик феномены человеческой психики (парапсихология), так и собственно научные теории, противоречащие устоявшимся представлениям (гелиобиология Чи-жевского, теория пассионарности Гумилева). В тоталитарном обществе девиантная (с точки зрения господ-ствующей идеологии) наука стано-вится запрещенным занятием, ее сторонники подвергаются преследо-ваниям и репрессиям. Псевдонаучное знание — попытка "расшире-ния" сферы научного поиска путем построения теории на вненаучных основаниях. Претензии на преодоле-ние ограниченности актуального на-учного знания связываются в рамках псевдонауки с обращением к дораци- ональным архаико-мифологическим структурам миропонимания. Псев-донаучное сознание отличается крайней авторитарностью и пониженным критицизмом, игнорированием эм-пирического опыта, противоречащего собственным постулатам, неразвито-стью и многозначностью понятийного аппарата, отказом от рациональ-ной аргументации в пользу веры. При этом для псевдонаучного зна-ния характерна тенденция к концеп-туальной экспансии, стремление распространить собственные миро-воззренческие парадигмы на все про-чие сферы знания с целью преодоле-ния их "одномерности". Псевдонаука, фиксируя внимание на реальной неполноте научного знания и ограни-ченности его методов, в то же время не способна представить ему собст-венную позитивную программу, ос-таваясь даже в оппозиции зеркальным отражением существующих админи-стративно-волевых форм руководства наукой с их почтением к предпи-саниям сверху и нетерпимостью к инакомыслию. Примером идеального созвучия псевдонауки и властных структур является преследование ге-нетики в СССР в 1940—1950-х при одновременной массированной про-паганде идей академика Лысенко. П. 3. в целом во всех его формах выполняет по отношению к науке кон-структивно-критическую функцию, выявляя недостаточность существу-ющего аргументирования, несовер-шенство теоретических моделей и относительность критериев научности. Взаимодействие науки и П. 3. су-щественно обогащает понятийный и концептуальный фонд научного поиска, способствует появлению новых областей знания (биоэнергетика), оп-ределяя одновременно тенденции де- виантных познавательных стратегий.

М. Р. Жбанков

<< | >>
Источник: А. А. Грицанов. Всемирная энциклопедия: Философия. 2001

Еще по теме ПАРАНАУЧНОЕ ЗНАНИЕ:

  1. ПАРАНАУЧНОЕ ЗНАНИЕ
  2. ПАРАНАУЧНОЕ ЗНАНИЕ ДЕДУКЦИЯ
  3. ЗНАНИЕ
  4. Тайное знание
  5. ЗНАНИЕ
  6. ЗНАНИЕ
  7. § 3. Философия — гуманитарное знание
  8. 5. Знание и язык
  9. Образованность и знание в VI—X вв
  10. САМОСОЗНАНИЕ - (само-со-знание
  11. СОФИЯ (греч. — мастерство, знание, мудрость
  12. Знание не есть толькоправильное мнение
  13. 3. Научное знание и религиозная вера
  14. Знание не есть чуВстВеННое восприятие
  15. ХОРОШЕЕ ЗНАНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА
  16. Абстрактное знание — вторая разновидность опытного.
  17. СОФИЯ (греч. sophia - мастерство, знание, мудрость
  18. ЭПИСТЕМОЛОГИЯ (греч. episteme - знание, logos - учение)
  19. ТЕОСОФИЯ (греч. theos -Бог и sорhiа -мудрость, знание
  20. КОГНИТИВНЫЙ ДИССОНАНС (лат. dissonans - нестройно звучащий, cognitio знание, познание