<<
>>

ГЛУБИННЫЕ ЗНАНИЯ

Знания, отражающие структуру и природу существующих отношений и процессов, протекающих в предметной области. Эти знания могут использоваться для прогнозирования поведения объектов.

Обычно противопоставляются Поверхностным знаниям.

Интересно наблюдение Л.Н.

Толстого [1828-1910]: «...конкретные науки в противоположность абстрактным становятся тем менее точны, чем ближе предмет их приближается к человеческой жизни: а) математика, б) астрономия, в) химия, г) физика, д) биология (начинается неточность), антропология (неточность увеличивается), социология (неточность доходит до тех пределов, что самая наука уничтожается)».

Толстой Л.Н.., Исповедь, Ростов-на-Дону, «Феникс», 1998 г., с .94.

ПРИМЕР. «Французский химик Ж. Пирре демонстрировал аудитории, как отливать палочки белого фосфора. Он всасывал ртом расплавленный фосфор в стеклянную трубку. Что-то отвлекло его внимание, и немного фосфора оказалось во рту. Что сделал бы неопытный химик? Сразу выплюнул бы фосфор. А это вещество мгновенно воспламеняется на воздухе, и ожога не миновать. Что же сделал опытный химик? Пирре погрузил рот в воду и только тогда выплюнул фосфор - целых два грамма...»

Воронков М.Г., Рулев А.Ю., О химии с улыбкой, или основы пегниохимии, СПб, «Наука», 1999 г., с. 27.

Данные — информация — знания

ГОВОРЯЩАЯ СТЕНА

Отдельные листки, карточки, плакаты, размещаемые на стенах для закрепления пройденного материала.

«Постепенно заполняемые плакатами стены создают у участников динамичный зрительный образ тренинга, мощную визуальную поддержку, получившую название «говорящие стены», помогающих постигать, схватывать информацию».

Аксенова О.А., Организация корпоративной системы обучения. Проблемы повышения квалификации кадров и инвестиций в человеческий капитал, СПб, 2005 г., с. 100.

Работа с плакатами

http://www.triz-chance.ru

<< | >>
Источник: И.Л. Викентьев. ЖИВОЙ СЛОВАРЬ БИЗНЕС-ТРЕНЕРА. 2007

Еще по теме ГЛУБИННЫЕ ЗНАНИЯ:

  1. Виды знания и эмпиристическая попытка объяснения достоверного знания
  2. 27. Проблемы истинного знания в философии. Истина, заблуждение, ложь.Критерии истинного знания. Характеристика практики и ее роль в познании.
  3. ГЛУБИННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
  4. СКАЗАТЬ ВСЕ. ГЛУБИННАЯ СТРУКТУРА
  5. 56.3. ШИРОТА И ГЛУБИНА ТОВАРНОГО АССОРТИМЕНТА
  6. ГЛУБИННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
  7. ГЛУБИНА ВОЗДЕЙСТВИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ПО-ТОКА НА ИЗБИРАТЕЛЕЙ
  8. 3.3. Факторы, определяющие глубину и продолжительность трансформационного спада в постсоциалистических странах
  9. ГЛУБИНА МЕТАФОРИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ И ИГР: СИТУАЦИОННЫЙ МЕТАФОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТРЕНИНГА
  10. Виды знания
  11. Диалектика знания
  12. Часть 2Применяем знания на практике
  13. Соотношение знания и веры
  14. Анализ знания
  15. СОЦИОЛОГИЯ ЗНАНИЯ
  16. СОЦИОЛОГИЯ ЗНАНИЯ
  17. Проблема оформления знания