<<
>>

МЕТОДИКА

«Знание некоторых принципов возмещает незнание некоторых фактов»

Французский просветитель Клод-Адриан Гельвеций [1715-1771]

Конкретное, инструментальное описание метода.

Специалисты консалтинговой фирмы «ТРИЗ-ШАНС» так определяют методику: это некая процедура, свод правил или приемов, алгоритм и т.п., позволяющий среднеодаренному Пользователю существенно повысить вероятность решения определенного класса задач в отсутствие Автора методики. В частном - и наиболее сложном - случае эти задачи могут быть творческими (нестандартными, креативными).

ПРИМЕР: В средневековье среди математиков устраивались чемпионаты по делению чисел, написанных римскими цифрами. После перехода к более технологичной арабской (позиционной) системе счисления и разработки методики «деления столбиком», победить в этом чемпионате вполне мог бы ученик современной начальной школы...

Педагогический прием

МЕТОДИКА В.Ф. ШАТАЛОВА

В начале 70-х IT. XX в. народный учитель СССР Виктор Федорович Шаталов [р.

1927] разработал оригинальную систему обучения и воспитания школьников. «Она стала популярной во многих странах мира. Например, в Китае ее с успехом применяют не только в школе, но и в профессиональных и военных училищах. Шаталов актуализировал и развил установленные наукой закономерности, которые ранее не были востребованы

97

Модальность Живой словарь Бизнес-тренера ТШТЯтШШЩ

http://www.triz-chance.rii

педагогикой. На педагогическую тему Шаталовым написано более 20 книг, многие из них переведены на разные языки мира.

В.Ф. Шаталов разработал в своей методической системе 7 принципов, часть из которых он творчески заимствовал у JI.В. Занкова [1901-1977]:

Обучение на высоком уровне сложности.

Бесконфликтность.

Быстрое движение вперед.

Открытые перспективы.

Сверхмногократное повторение.

Ведущая роль теоретических знаний.

Гласность.

Система В.Ф. Шаталова включает в себя 6 элементов: организацию сверхмногократного повторения, инспекцию знаний, систему оценки знаний, методику решения задач, опорные конспекты, спортивную работу с детьми. Хотя большинство педагогов ассоциирует систему Шаталова именно с опорными конспектами, сам педагог в своей системе отводил им последнее место».

Волохова Е.А., Юнкина И.В., Дидактика, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004 г., с. 241-242.

Педагогический прием

МОДАЛЬНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ

Термин происходит от латинского «modus» - способ и означает одно из основных свойств какого-либо ощущения, его качественную характеристику: цвет и его насыщенность - в зрении; тон, тембр и громкость - в слухе; «окраска» запаха - в обонянии и т.п. Так, одни и те же данные, но предъявленные на световом табло либо в виде звукового сигнала, имеют, соответственно, разные модальности - зрительную и слуховую.

<< | >>
Источник: И.Л. Викентьев. ЖИВОЙ СЛОВАРЬ БИЗНЕС-ТРЕНЕРА. 2007

Еще по теме МЕТОДИКА:

  1. Тема 5.МЕТОДИКА РАССЛЕДОВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ И ГРУПП ПРЕСТУПЛЕНИЙ (КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА
  2. 63. ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ
  3. Глава4. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ АУДИТОРСКОЙ ПРОВЕРКИ
  4. Филиппов С. ПРОДАЖИ ВВЕРХ! МЕТОДИКА, 2012
  5. 43. Методика и порядок планирования
  6. 64. ПОНЯТИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЧАСТНЫХ МЕТОДИК РАССЛЕДОВАНИЯ
  7. Методики развития памяти
  8. МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ
  9. Приложение Методика деловой игры
  10. 2.27. Методика изготовления субъективных портретов