<<
>>

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АТМОСФЕРА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ГРУППЕ

«В хороших условиях люди хороши, в плохих плохи, а в ужасных ужасны»

древнегреческий поэт Симонид [ок. 556 -468 до н.э.].

Педагогическая и тренинговая практики показывают, что для достижения результатов (в том числе тех, которые недостижимы в обычной жизни) большинству обучаемых необходима безопасная, доброжелательная атмосфера.

«Чтобы участник обучения изменил свое привычное эмоциональное отношение к вопросам бизнеса, ему нужна безопасная доброжелательная атмосфера.

В напряженной обстановке единственный способ выживания - твердо стоять на своем. При всех различиях тренеры обычно придерживаются следующих правил: критические оценки и споры заменяются высказыванием своей точки зрения и собственных пожеланий, а в любой позиции рассматривается позитивный компонент».

Барышева А.В., Корпоративный тренинг, или Если хотим, чтобы у фирмы было завтра, М., «Экзамен», 2004 г., с. 64.

Подобная атмосфера создается за счет:

-условий обучения и сервиса;

профессионализма бизнес-тренера;

принятых норм тренинговой группы,

упражнений на сплоченность группы и т.п.

ПРИМЕР.

«В 1905 г. в Бостоне, США, хирург-пульмонолог Джозеф Херши Пратт начал проводить коллективные беседы с тяжелыми туберкулезными больными, которых отказались принять специализированные санатории. Пратт использовал методику директивного обучения по «методу класса», рассказывая своим больным о гигиене, отношениях с людьми и других факторах, влияющих на здоровье. Стремясь сэкономить время, Пратт собирал на занятия иногда до сотни человек. При этом он выступал в роли идеального отца, объединяющего вокруг себя остальных. На еженедельных занятиях больные зачитывали свои дневники, рассказывали об улучшении состояния, на доске отмечалось, кто сколько прибавил в весе. Вскоре обнаружилось, что его пациенты больше пользы извлекали не из сообщаемой на занятиях информации, а из поддерживающей атмосферы группы, способствующей преодолению пессимизма и чувства изоляции. На собраниях в основном стали выслушиваться рассказы пациентов об их проблемах и тревогах, совместно обсуждать эти трудности и искать пути их преодоления».

Старшенбаум Г.В., Психотерапия в группе, М., Изд-во Института психотерапии, 2005 г., с. 12-13.

При проведении ряда тренингов и семинаров по выработке лидерских качеств, командообразованию, технологиям креатива, наоборот, тренером намеренно создаются «барьеры», которые обучаемым необходимо «взять».

Живой словарь Бизнес-тренера Психологический тренинг

ПОРТАЛ ^

ТРЕНЕРОВ И КОНСУЛЬТАНТОВ

Наблюдение Макатровой Н.С.: «Часто в конце психологического тренинга в воздухе висит: ты хороший, мы все хорошие, все будет хорошо. В конце семинара /тренинга по бизнесу: ты теперь много всего знаешь, так что нужно работать, работать и работать. Если работа любимая, то все в порядке, а вот если не очень, то возникает острое желание ее сменить...»

Условия для обучения

<< | >>
Источник: И.Л. Викентьев. ЖИВОЙ СЛОВАРЬ БИЗНЕС-ТРЕНЕРА. 2007

Еще по теме ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АТМОСФЕРА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ГРУППЕ:

  1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
  2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
  3. 60.7. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕНА
  4. § 2 Психологические основы
  5. БАРЬЕР ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
  6. Тема 10. СИСТЕМНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ
  7. Тема 13. СИСТЕМНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ
  8. Психологическое тестирование
  9. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОБЪЯСНЕНИЯ
  10. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
  11. § 4. Психологическая структура
  12. § 1. Психологические основы
  13. Психологическая мозаика
  14. Раздел 2. Психологическая совместимость
  15. Психологический щит (блок)
  16. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ
  17. §7 Психологические особенности допроса
  18. Глава 2. Психологический настрой
  19. Глава 11. «АКТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»: ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
  20. Глава ХI. Психологические вопросы вокруг марки и пфеннига