<<
>>

УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ ЛИЧНОСТИ

Начиная с 20-х годов ХХ-го века, разные авторы, работающие в области социальной психологии, педагогики и психологии творчества неоднократно обнаруживали в своих экспериментах, что выбор человеком задачи определенной трудности зависит от его успеха или неудачи в решении предыдущих задач. Так, успех обычно способствует выбору более трудных задач; неудача - наоборот, более лёгких.

«Выяснилось также, что среди испытуемых существуют лица, которые в случае возникновения риска озабочены не тем, чтобы добиться успеха, а тем, чтобы избежать неудачи.

Если им приходится осуществлять выбор между задачами различной степени трудности, они выбирают либо самые легкие задачи, либо самые трудные. Первые - потому, что убеждены в успехе (элемент риска минимален); вторые - потому, что неудача в этом случае будет оправдана исключительной трудностью задачи (при этом самолюбие не окажется уязвленным)».

Степанов С.С., Популярная психологическая энциклопедия, М., «Эксмо», 2005 г., с. 619-620.

Мотив избегания неудач | Теория Карен Хорни

УРОВНИ ТВОРЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ПО Г.С. АЛЬТШУЛЛЕРУ

Типовая ошибка психологии творчества - неучет того факта, что творческие задачи бывают разные, нельзя изучать их «вообще»...

«Попробуйте задать вопрос: «Как надо охотиться?» - и вас сразу попросят уточнить, на кого именно охотиться. Микробы, комары, киты - живые существа, на них можно охотиться. Но охота на микробов, комаров, китов-три качественно отличающихся вида охоты. Никто не изучает эти три вида охоты «вообще». В изобретательстве же долгое

ПОРТАЛ ТРЕНЕРОВ И КОНСУЛЬТАНТОВ

время изучали творчество «вообще», а выводы по «микробным» изобретениям распространяли на изобретения «китовые», и наоборот. Научный подход к изучению изобретательского творчества начинается с понимания простой истины: задачи бывают разные, нельзя изучать их «вообще». Есть очень легкие задачи, их решают после нескольких попыток, и есть задачи невообразимой трудности, которые решаются в течение многих лет. Почему легки легкие задачи? Почему трудны трудные задачи? Что именно делает задачу трудной? Нельзя ли какими-то приемами преобразовать трудную задачу в легкую?..»

Алътшуллер Г.С., Творчество как точная наука, М., «Советскоерадио», 1979 г.,

с. 14.

В ТРИЗ принято условно-методическое деление на пять «Уровней изобретательских задач».

«Для изобретения использован:

ый уровень: известный объект без выбора или почти без выбора;

ой уровень: выбран объект из нескольких или сделаны небольшие изменения исходного объекта;

ий уровень: исходный объект меняется сильно;

ый уровень: исходный объект меняется полностью;

ый уровень: изменена вся техническая система, куда входил исходный объект, или сделано научное открытие».

Альтшуллер Г.С., Творчество как точная наука, М., «Советскоерадио», 1979 г., с. 14-18.

Характерно, что на различных Internet-форумах посвященных разным вопросам- консалтингу, тренингам, маркетингу, рекламе и PR, программированию и т.д., люди в основном заняты «выяснением отношений», а не решением конкретных задач. А если на таких форумах и решаются задачи, то весьма простые (первого и второго уровней по классификации Г.С. Альтшуллера). При попытке ставить и обсуждать задачи более высоких уровней, все обсуждение сводится к «выяснению отношений».

Более подробная информация об уровнях решений - в бесплатно распространяемой электронной книге: «Введение в ТРИЗ. Основные понятия и подходы» (официальное издание фонда Г.С. Альтшуллера): http://www.altshullerru/p.-hooks

<< | >>
Источник: И.Л. Викентьев. ЖИВОЙ СЛОВАРЬ БИЗНЕС-ТРЕНЕРА. 2007

Еще по теме УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ ЛИЧНОСТИ:

  1. О психологическом исследовании личности как субъекта поведения вообще и об изучении личности преступника в частности
  2. Познышев С.В.. Криминальная психология: Преступные типы. О психологическом исследовании личности как субъекта поведения вооб-ще и об изучении личности преступника в частности, 2007
  3. 11. УВАЖЕНИЕ ЧЕСТИ, ДОСТОИНСТВА ЛИЧНОСТИ, НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ, ОХРАНА ПРАВ И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ КАК ПРИНЦИПЫ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА
  4. Уровень жизни потребителей
  5. 3. Какие документы считаются удостоверяющими личность гражданина? Может ли сотрудник милиции при проверке документов, удостоверяющих личность, настаивать, чтобы ему предъявили именно внутренний паспорт гражданина РФ?
  6. Уровень активности
  7. 6.5. Уровень и качество жизни
  8. Рациональный уровень познания
  9. ВЫХОД НА НОВЫЙ УРОВЕНЬ
  10. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ПИТАНИЯ УРОВЕНЬ 2-3
  11. 6. ДОХОДЫ И РАСХОДЫ НАСЕЛЕНИЯ. УРОВЕНЬ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ
  12. 4-8. Совокупное потребление и уровень национальных сбережений
  13. 21-3. Экспортируемые и неэкспортируемые товары и уровень цен
  14. 16-4. Факторы, определяющие уровень естественной безработицы
  15. ГЛАВА 6. ПРОГРАММА БОЖЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ УРОВЕНЬ 2-