<<
>>

ГЛУБИНА МЕТАФОРИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ И ИГР: СИТУАЦИОННЫЙ МЕТАФОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТРЕНИНГА

В завершении темы я хотел бы вкратце остановить ваше внимание на простой классификации метафорических упражнений — метафорических деловых игр, интегрирующих и медитативных упражнений — с точки зрения глубины их метафоричности.

Эта классификация поможет вам подбирать адекватный уровень «погружения» для различных групп.

При выборе оптимальной «глубины» важно учитывать состояние трех основных факторов бизнес-тренинга: 1. Тренер.

По отношению к себе как тренеру вы можете принимать во внимание текущий уровень вашей квалификации и мотивации, особенно в том, что касается готовности к проведению метафорических упражнений. Чем выше ваш уровень готовности, тем более глубокие методы метафорической работы вы можете успешно и безопасно применить в своей работе.

2. Участники.

Здесь в первую очередь важно адекватно оценить степень «ра- зогретости» группы, соотношение в группе процессов сопротивления и процессов безоговорочного принятия целей и методов обуче- . ния. Высокий уровень сопротивления группы препятствует более глубоким методам метафорических упражнений.

3.

Цели тренинга.

Цель тренинга можно мысленно разместить на шкале от ориентации на психологические моменты до ориентации на технологические и коммерческие моменты. Психологическая ориентация тренинга делает его более адекватным для более сильных и глубоких уровней метафорического обучения.

Как в свое время писал Карл Густав Юнг, человеку для того, чтобы понять некоторое бессознательное или до сих пор не структурированное содержание, необходимо разложить его по двум парам противоположно направленных позиций. Таким образом, формируется матрица «два-на-два», которая делает понятным все, что до сих пор было непонятным. Человеческий рассудок наиболее легко и быстро воспринимает информацию, изложенную таким методом.

Поэтому и уровни глубины метафорического воздействия на обучаемую группу я предлагаю, рассмотреть в формате простой и надежной таблицы.

В ' ней отражены не только основные варианты, но и основные цели и задачи, которые лучше всего достигаются соответствующим уровнем метафорического погружения.

ТАБЛИЦА

УРОВНЕЙ МЕТАФОРИЧЕСКОГО ПОГРУЖЕНИЯ Метафорическое содержание упражнения Реалистическое содержание упражнения Метафорическая среда

упражнения

і Метафорические упражнения в метафорической среде. Наиболее глубокие метафорические упражнения, в которых участники воспроизводят учебное содержание не только в метафорической форме, но и с внесением метафорического смысла в сам предмет обучения.

Например, метафорическая деловая игра, в которой участники не только погружаются в виртуальные условия сказки, игры или истории, но и выполняют там глубоко метафорические действия. Реалистические упражнения в метафорической среде. Эти упражнения относятся к третьему по глубине уровню • метафоричности. В этом случае речь идет о том, что участники переносят привычные им виды деятельности в метафорические условия, что позволяет более легко и эмоционально погружаться в них. Например, на тренинге по маркетингу или позиционированию ¦ можно попросить участников разработать эффективный план продвижения пиявок среди основных персонажей сказки

Продолжение таблицы Метафорическое содержание упражнения Реалистическое содержание упражнения Примером может послужить известная игра в «паровозики», когда ведущий участник исполняет .роль локомотива и проводит паровозик, составленный из нескольких участников, через определенные препятствия. Такого рода упражнения особенно ценны с точки зрения последующего анализа, а сами по себе без последующей грамотной рефлексии могут оказаться непонятными для участников.

Упражнения этого уровня при адекватной подготовке и проведении могут спровоцировать регресс участников в возраст от 2 до 5 лет, когда происходит формирование установок и психологических комплексов. Поэтому с помощью именно этих упражнений вы сможете адекватно скорректировать. установки участников и помочь им избавиться от личностных ограничений, которые препятствуют адекватной профессиональной деятельности про Буратино.

При этом важно учесть, что лиса Алиса не хочет платить, кот базилио предпочитает украсть, Карабас Барабас страдает повышенным давлением, но скуп, и так далее. Фактически, результаты такого упражнения становятся явными уже • непосредственно в ходе игры, и рефлексия направляется в первую очередь на структурирование полученного в ходе упражнения опыта и на уточнение тонких нюансов и особенностей. Данный уровень характерен тем, что создает предпосылки для регресса группы в возраст от 7 до 10 лет. А это весьма полезно при привитии группе умений, формировании навыков и овладении алгоритмами и методиками Реалистическая среда

Упражнения Реалистические упражнения в метафорической среде. Упражнения на этом уровне метафоричности находятся на втором месте по глубине, так как требуют большей игровой концентрации от участников. В таких упражнениях участники моделируют особенные формы реализации деятельности в сравнительно привычных условиях. Часто инструкции к играм такого рода начинаются Реалистические упражнения в реалистической среде. На этом наименее глубоком уровне метафорические средства и методы используются только в качестве микротехник и Дополнительных инструментов в работе бизнес-тренера, а не применяются непосредственно самими участниками. Эти упражнения, скорее, способствуют формированию условий для эффективного

Окончание таблицы

Метафорическое содержание упражнения Реалистическое содержание упражнения со слов: «Представьте, что в вашей компании отныне...». Или: «Представьте, что ваш банк открыл дополнительный офис на Луне...»

Эти игры требуют высокого уровня фантазии от участников и наиболее эффективно проходят после разогревающих и подготовительных разминок. Этот уровень метафорических приемов может спровоцировать регресс в возраст от 5 до 9 лет, что весьма благоприятно для непосредственного усвоения и принятия знания проведения более сложных метафорических упражнений. Поэтому иногда они используются в качестве «разогреваю-щих» и «подготавливающих» разминок 19.

Вы можете подбирать оптимальный ¦ по глубине уровень предлагаемых игр и упражнений с учетом своего состояния, уровня готовности группы и согласно особенностям цели тренинга. Это поможет вам, с одной стороны, найти наиболее эффективные формы и методы обучения для конкретной ситуации, с другой стороны — избежать обвинения в недостаточной серьезности от наиболее сопротивляющихся групп или же выбрать ту глубину, которая соответствует временным ограничениям тренинга. Ведь далеко не всегда временные рамки тренинга могут позволить перейти на достаточно глубокий уровень погружения группы в обучающий процесс.

<< | >>
Источник: Димитриев Д, А. Волохов, Д. Козлов. Семь инструментов успеха в работе бизнес-тренера. 2008

Еще по теме ГЛУБИНА МЕТАФОРИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ И ИГР: СИТУАЦИОННЫЙ МЕТАФОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТРЕНИНГА:

  1. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МЕТАФОРИЧЕСКИХ ДЕЛОВЫХ ИГР В ТРЕНИНГЕ ПРОДАЖ (Алексей Волохов, Дмитрий Димитриев
  2. СИТУАЦИОННАЯ МЕТАФОРИЧЕСКАЯ КАРТА
  3. ПРАКТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ В МЕТАФОРИЧЕСКОЙ СРЕДЕ
  4. ВИДЫ МЕТАФОРИЧЕСКИХ ИНТЕГРАЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ
  5. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ
  6. МЕТАФОРИЧЕСКАЯ ДИСКУССИЯ
  7. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ Я-ГИПОТЕЗЫ
  8. МЕТАФОРИЧЕСКИЙ ПАРАФРАЗ
  9. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ
  10. КОМПЛЕКСНАЯ МЕТАФОРИЧЕСКАЯ ИГРА