<<
>>

МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ


Несмотря на кажущуюся сложность названия, именно эти упражнения наиболее известны в тренерской среде. Ведь к этой ка-
тегории относятся такие упражнения, в ходе которых человек в метафорической форме закрепляет или осознает приобретенные знания, установки, умения и навыки.
Большая часть существующей литературы, описывающей метафорические методы в работе бизнес-тренера, посвящено именно этой форме работы. Во многом это связано с тем, что подобные упражнение достаточно просты в подготовке и использовании, а к ним можно сформировать понятные и доступные инструкции, как для участников, так и для тренеров. Под интеграцией в психологии обычно имеют в виду структурирование в сознании воедино ощущений и логических выводов, имеющих как сознательное, так и бессознательное происхождение. При этом человек может структурировать, например, свои переживания в отношении команды на более поздних этапах тренинга комаидообразования. Задача структурирования считается одной из важнейших задач в системе активных форм обучения, поскольку именно благодаря успешной интеграции мы достигаем высокого уровня пост-тренингового эффекта. Если информация, теоретиче-ские правила, навыки и установки не интегрированы в сознании участников, то они носят отрывочный и бессвязный характер. В результате это нередко приводит к искажению приобретенных навыков под воздействием бессознательных мотивов участников тренинга. Как следствие, начинают страдать и бизнес-результаты.
О важности интеграции вы можете, например, прочитать в работах К. Г. Юнга, представленных в сборнике «Божественный ребенок».
Многие бизнес-тренеры реализуют этот вид обучения, к примеру, в форме упражнения «Корабль». В ходе этого упражнения все участники по очереди произносят в крут по одной фразе о своей команде как о корабле, описывая характеристики данного корабля, свои ощущения во время плавания на этом корабле. При этом упражнение не требует аналитической рефлексии, ведь последующий анализ может разрушить то очарование и те чувства, которые формируются в процессе его выполнения. Поэтому рефлексия после такого упражнения, как правило, сводится к обмену впечатлениями от упражнения и от высказываний участников.
<< | >>
Источник: Димитриев Д, А. Волохов, Д. Козлов. Семь инструментов успеха в работе бизнес-тренера. 2008 {original}

Еще по теме МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИНТЕГРАЦИИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ:

  1. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ МЕДИТАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
  2. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В РАБОТЕ БИЗНЕС-ТРЕНЕРА (Дмитрий Димитриев
  3. 9.7. РЕЙТИНГИ ЗНАНИЙ: УПУЩЕННЫЕ ВЫГОДЫИ ОЖИДАЕМЫЕ ВЗРЫВНЫЕ ЭФФЕКТЫ РОСТА ЗНАНИЙ
  4. ГЛУБИНА МЕТАФОРИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ И ИГР: СИТУАЦИОННЫЙ МЕТАФОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТРЕНИНГА
  5. НАВЫКИ
  6. Необходимые навыки
  7. Необходимые навыки
  8. Навыки лидерства — не дополнительные
  9. Знания, умения и навыки,которые должны приобретаться учащимися
  10. Раздел 4Международная экономическая интеграция