<<
>>

СТРУКТУРА ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА

- .. ¦- "Л ^•Mn.yMi.t^Mtait^Kavf^tK^ III V ЧІ і1Г'11'ТЧҐТПЩИСТІМІЩІИИІШИИИЩЩ^ ИШIM 'hi ПИТ Ч ШШ'І" ТШГТГ ' -f- -r- I

Вначале я предлагаю остановиться на самом понятии «микротехника» и его месте в сложной по своей структуре работе бизнес- тренера.

Ведь, насколько я могу видеть, каждый бизнес-тренер стремится стать истинным мастером в своей области. А из чего именно состоит искомое мастерство бизнес-тренера? Давайте рассмотрим вместе с вами вертикальную структуру тренерского мастерства.

• Во-первых, в основе любой деятельности лежит определенная идеология, философия, без которой любой профессиональный поиск и развитие теряют фундамент. И практически в каждой сфере отличительным признаком профессионала является устойчивая система взглядов и ценностей. Тем более это важно для такой сложной и духовно неоднозначной профессии, как бизнес-тренер. И кроме стандартных принципов деонтологии — профессиональной этики — каждый тренер должен выработать свою систему «психологической техники безопасности» как для себя, так и для клиентов. Кроме того, работа бизнес-тренера по своей природе требует использования собственной личности в качестве профессионального инструмента, что заставляет человека много работать над собой, опираясь при этом на собственную философию тренера. Бизнес-тренер, не имеющий в своем арсенале прочных идеологических и философских основ, легко теряется среди разнообразных и зачастую противоречивых пожеланий и требований заказчиков. В результате этого он иногда вступает в своего рода сделки с собственной совестью. А это потом не только

негативно сказывается на его психологическом и душевном равновесии, но и, как следствие, нарушает психологический комфорт участников. Не говоря уже о требованиях профессиональной этики, которые до сих пор по-разному толкуются разными бизнес- тренерами в России.

Кроме того, прочные философские основы представляют собой своего рода фундамент психологического здоровья и комфорта самого тренера.

И тем самым наличие жизненных ценностей и смыслов становится жизненно важной потребностью бизнес-тренера, постоянно работающего на стыке большого количества стрессо- генных факторов.

• Во-вторых, мастерство бизнес-тренера базируется на эффективном владении жанром (формой) активного обучения. К формам, или жанрам, обучения можно отнести такие, как, например: семинар , практический семинар , консультационный

7 8 9

семинар , дидактический тренинг , видеотренинг и так далее. Каждому бизнес-тренеру важно не только овладеть необходимым набором методов, но и научиться всякий раз правильно подобрать жанр тренинга под конкретную задачу клиента. В современной системе бизнес-тренингов можно выделить более 20 различных жанров, овладение которыми занимает сравнительно немного времени — недели или месяцы. При этом каждый жанр имеет четко сформулированную область применения, характеризуется специфическим инструментарием и на-правлен на достижение специфических учебных целей.

В-третьих, профессионализм бизнес-тренера определяется применением наработок различных психологических и ан- дрогогических школ, за каждой из которых стоит целый арсенал методов активного обучения, организации и проведения тренинговой работы. Современный бизнес-тренер использует в своей работе приемы и техники не менее чем двух десятков научных и практических школ. Это и ролевые игры, впервые появившиеся в инструментарии психодрамы , и методы формирования навыка, когда-то описанные советскими психологами, и многие-многие другие.

В-четвертых, каждый бизнес-тренер вырабатывает свой индивидуальный стиль работы, состоящий из нескольких взаимосвязанных компонентов, которые соотносятся и с особенностями личности тренера, и с требованиями к конкретной задаче тренинга, и с особенностями группы, и с небезызвестным ситуационным анализом, определяющим лидерскую составляющую тренерского стиля работы. Подробнее о стилях бизнес-тренера вы можете прочитать в моей статье на сайте www.gkmim.ru.

В-пятых, профессионализм тренера определяется комплексом микротехник — минимальных приемов тренерской работы, построенных на основе элементарных компетенций.

Подробнее об элементарных компетенциях вы можете прочитать в конце моей главы в разделе, посвященном теме компетенций, которые вы развиваете у своих участников на тренинге. Микротехники можно разделить натри основные категории — дидактические, помогающие повысить качество усвоения знаний и навыков участниками; коммуникативные, с помощью которых тренер организует взаимодействие с группой, управляет групповыми

процессами; и лидерские, которые позволяют тренеру организовать и обеспечивать оптимальный тренинговый процесс. Фактически именно микротехники, ставшие в конечном итоге профессиональными автоматизмами, являются базисом, фундаментом тренерского мастерства. Это и применение навыков активного слушания, и техники владения инициативой с помощью вопросов, и приемы отработки возражений и критики. И именно они требуют большего времени для усвоения и развития. Собственно, именно микротехники вырабатывает у своих участников тот же тренер по продажам и руководству сотрудниками.

Итак, какие именно микротехники в работе бизнес-тренера основаны на принципе использования метафор?

<< | >>
Источник: Димитриев Д, А. Волохов, Д. Козлов. Семь инструментов успеха в работе бизнес-тренера. 2008

Еще по теме СТРУКТУРА ТРЕНЕРСКОГО МАСТЕРСТВА:

  1. Часть II. Мастерство
  2. Торговля - мастерство, а не талант
  3. Мастерство общения
  4. Высшее мастерство
  5. Отслеживание уровня мастерства
  6. МАСТЕРСТВО МЫШЛЕНИЯ В ПРОТИВОВЕС ОГРАНИЧЕННОСТИ
  7. СОФИЯ (греч. — мастерство, знание, мудрость
  8. ТЕХНИКА (греч. и лат. techne - искусство, мастерство
  9. СОФИЯ (греч. sophia - мастерство, знание, мудрость
  10. ТЕХНОФОБИЯ (греч. techne - мастерство, phobos - страх