<<

Беседа 16. заключительная,или Нет у революции конца


Малознайкин. Рад приветствовать Вас, уважаемый Семен Васильевич!
Любознаев. Также и я!
М. Ой, чего это ты не по-русски заговариваться начал, то есть разговаривать? Не рад меня видеть?
Л.
Ну что ты, Володя, я очень рад! Просто, раз уж наши занятия скоро закончатся, я решил в освободившееся время английским позаниматься. Вот я тебе по-английски и ответил. So do I, в том смысле, что я тоже рад тебя приветствовать.
М. Погоди, погоди, Семен, как это наши занятия скоро закончатся? У меня еще масса вопросов неразрешенных осталась!
Л. Это не страшно! Неразрешенные вопросы всегда остаются. А закончить я решил потому, что мы с тобой провели уже 16 бесед, то есть, если считать по одному занятию в неделю, отзанимались целый семестр. Мы, правда, управились меньше чем за месяц, но ведь мы к этому и стремились — к снайперскому выстрелу.
М. Я согласен, Семен, очень здорово у нас получилось. Но как-то мало. Я уже привык, что мы регулярно беседуем, что всегда у тебя можно спросить обо всем, что...
Л. А ты и продолжай спрашивать. Мы ведь не расстаемся. Просто регулярные занятия, я думаю, пора заканчивать. Ты за этот месяц сильно подтянулся. Мне кажется, что теперь во множестве вопросов ты сможешь сам разобраться. Если что непонятно — приходи, я всегда к твоим услугам. Но только после того, как сам над интересующим вопросом подумаешь, в книгах покопаешься, в журналах специальных...
М. Спасибо, конечно, Семен, но все равно, мне кажется, что рановато мы с тобой заканчиваем.
Л. Чтобы не сильно тебя разочаровывать, скажу тебе вот что. Если мы с тобой закончим занятия сейчас, то, я думаю, сможем обмануть правило Парето.
М. Как это?
Л. Да очень просто. Как бы ты сформулировал правило Парето применительно к нашим занятиям?
М. Не знаю. Дай подумать...Может быть так, что на занятиях 80% полезной информации мы получаем за 20% времени?
Л. Отлично, Володя! Прекрасная формулировка!
М. Нет, мне кажется, формулировка самая обычная. А вот как ты хочешь это правило обмануть, я не понимаю.
Л. А вот как. Мы с тобой прозанимались месяц. Как, по-твоему, были у нас пустые, неинтересные занятия?
М. По-моему, нет. Все они были очень насыщенными, увлекательными и полезными.
Л. Отлично. Это потому, что практически вся информация, которую ты получил, была для тебя новой и поэтому интересной. Но давай-ка вспомним, что мы говорили о природе правила Парето пару дней назад? Помнишь?
М. Да. Ты говорил, что похоже на то, что правило Па-рето имеет объективную природу. Что это такой универ-сальный закон, который всегда выполняется.
Л. Абсолютно верно! Правило Парето имеет объективную природу и всегда выполняется. Следовательно, чем больше времени мы будем заниматься, тем с большей точностью, применительно к нашим занятиям, будет вы-полняться правило Парето, тем, следовательно, менее эффективными будут наши последующие занятия. Этот парадокс легко объясним. Представь себе способного студента, который непрерывно, из года в год занимается любимым предметом. Через несколько месяцев после начала занятий он будет уже квалифицированно владеть терминологией и какими-то специальными приемами, через год — будет, наверное, начинающим специали-стом, через пять — может стать экспертом в своей обла-сти. Совершенству нет предела, но первые дни, месяцы и годы являются самыми эффективными в смысле получе-ния суммы новых знаний за минимальное время. Так что, я думаю, пора заканчивать наши занятия.
М. Семен, я преклоняюсь перед тобой!
Л. Да брось, ты, Володя! Ничего великого в этой мысли я не вижу.
М. Нет, ты не понял. Ты не понял, почему я это сказал. Просто ты на прошлых занятиях очень страстно доказывал мне, что нельзя, ни в коем случае нельзя «обрубать хвост» у правила Парето, и только что на моих глазах сам мастерски его обрубил и обосновал необходимость этого поступка!
Л. А вот тебе, кстати, и домашнее задание — подумай, обманули мы правило Парето таким способом или нет?
М. Не согласен я ни на какие домашние задания, если занятия закончились!
Л. Занятия-то у нас закончились, Володя, но жизнь-то продолжается. Ты ведь все еще работаешь директором нашей мастерской?
М. Да, работаю.
Л. Ну вот видишь! А чем были наши занятия, как не продолжение твоей и моей работы?
Полученные здесь знания ты пытался применить к решению своих производственных проблем, а я задаваемые тобой вопросы переделывал в домашние задания для студентов. Так что, я думаю, хоть формально мы и закончим сегодня, на самом деле занятия наши не закончатся никогда. И я всегда буду рад видеть тебя и обсудить с тобой какую-нибудь новую проблему. И, надеюсь, ты еще не раз подкинешь мне интересную идею.
М. Да, что-нибудь вроде «правила деревянной расчески»!
Л. Напрасно иронизируешь! И правило деревянной расчески оказалось для нас с тобой очень полезным. Если бы не оно, как долго можно было бы обсуждать проблему отсечения не целевых сегментов рынка! А рассказав тебе про это правило, я просто добавил, что надо делать наоборот, и все сразу стало понятно.
М. Да, Семен, пожалуй ты прав! Огромное тебе спасибо! И не удивляйся, если я вскорости подкину тебе новую проблемку.
Л. Хорошо, а пока, на досуге, подумай, обманули мы с тобой, все-таки, правило Парето или нет?
<< |
Источник: Покудов А.В. Я не могу убить собаку: Популярное пособие по бизнес-терминологии.. 2010

Еще по теме Беседа 16. заключительная,или Нет у революции конца:

  1. Оптимизировать или нет?
  2. сравнимо ли каждое движение с каждым или нет
  3. МОДЕЛИ «КОНЦА СВЕТА»
  4. Доведите начатое до конца
  5. Не говори ни слова о развязке до самого конца
  6. Глава IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  7. Глава 12. Заключительная мысль
  8. РЕВОЛЮЦИЯ (франц. — revolution
  9. СЕКСУАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
  10. Статья 23.Заключительные положения